前言

PREFACE

随着社会的不断发展，新媒体的影响力持续扩大。例如，拥有10亿日活跃用户的微信已成为新媒体营销的“重地”，涵盖图文、H5、短视频、投票、点赞等多种营销形式。抖音App自2016年9月上线以来，日活跃用户数已达4亿，总用户数达10亿……新媒体平台正在发挥着越来越大的作用，各类品牌、媒体、名人、意见领袖都纷纷入驻今日头条、抖音等新媒体平台，为用户提供优质内容和在线服务。显而易见，新媒体运营对许多机构和个人而言都非常重要。

随着新媒体产业的迅猛发展，有关新媒体运营的教育与培训也成为热点，但是职业教育领域仍缺乏内容新颖、具备实操性的新媒体运营教材。因此，通过校企合作、产教融合，将新媒体产业、职业教育等领域的优秀项目成果归纳总结，形成理论与实践相结合的实用教材成为当务之急。在全国电子商务职业教育教学指导委员会移动商务专业指导委员会的倡议下，几所院校的一线教师共同编写了本书。

本书的主要特色包括以下几个方面。

1.实现素质培养的全程融入

本书重视素质培养，通过“素养小课堂”模块及对精选案例的分析，融入爱国敬业、遵纪守法等内容，培养学生具备崇高理想、职业道德、创新精神，以及具有投身经济建设、服务民族复兴的内生动力。

2.实用性较强

本书采取了“校企合作，双元开发”的编写方式，以学生为中心，紧密跟踪新媒体行业发展趋势，融入“小米”“农夫山泉”“温州名购网”等新媒体运营案例，以强化学生的文案创作、H5设计、微信公众号运营、短视频运营、直播策划与实施、新媒体活动策划等职业技能，凸显了“理实一体”“训育结合”的教学理念。

3.注重内容优化与体例创新

本书纳入新媒体产业的新技术、新规范等内容，落实“德技并修”“训育结合”的职业教育模式。本书还结合新媒体运营岗位标准与技能要求，突出“教、学、做”一体的特色，以新媒体内容建设和新媒体运营活动实施为主线，遵循“分析目标、明确方向→思维导图、梳理体系→案例导入、引出问题→知识讲解、工作实施→综合训练、考核提升”的逻辑结构。另外，本书创新性地设计了思政启发、运营手册、微课学习、拓展资源、协作与训练、思考与讨论等教学互动模块，增强协作式学习，并合理融入了部分1+X证书的培训内容。

4.提供配套的数字资源

为适应数字化教育，本书提供了丰富的在线教学资源，依托编者主持的“移动营销”国家精品在线开放课程和“新媒体运营”在线课程，构建线上线下混合教学模式，落实“教师、教材、教法”三教改革，共享所有的教学标准、课程标准、微课视频、PPT课件、教学案例、行业素材等数字资源，促进在线教学的发展。扫描右侧二维码，即可在线观看微课视频。

本书已立项为高职院校新形态教材，能够与在线开放课程紧密结合，实现线上线下的同步建设、同步更新、相互促进，充分体现技能训练目标与职业岗位要求的紧密对接。 

本书由浙江东方职业技术学院魏振锋老师担任主编，由山东外贸职业学院孟雯雯老师、广东生态工程职业学院朱幼恩老师担任副主编，湖北科技职业学院洪恩华老师、贵州职业技术学院郭知涛老师、江阴职业技术学院葛敏敏老师也参与了本书的编写工作。

本书在编写过程中得到了全国电子商务职业教育教学指导委员会移动商务专业指导委员会、浙江东方职业技术学院、山东外贸职业学院、广东生态工程职业学院等单位领导的关心，在此一并致谢。

由于编者水平有限，本书难免存在不足之处，真诚地欢迎各位读者在使用和阅读过程中给予批评和指正。

编者 

 2022年9月