写在前面的话

综合实践活动课程可以开展什么样的主题活动？具体该如何实施？如何将课堂教学与外出实践紧密结合？这是许多学校在综合实践活动课程实施过程中遇到的困惑。长沙市实验小学以二十四节气为探究内容，开展“阅读四时之美”的主题活动，由湖湘自然的导师带领孩子们经历了四年时间的探索与实践，总结出了活动实施的基本流程和方法。他们在活动实施过程中，做了一次让多元学科交融的尝试，从多个角度来开展二十四节气探究，如节气诗词是语文学科；物候观察是科学学科；绘制插画是美术学科；制作节气美食是劳动教育……这也正好体现了综合实践活动要综合运用各学科知识的特点。长沙市实验小学和湖湘自然合作将活动内容进行梳理，搜集和整理了孩子们在活动中的过程性资料，编辑成书。希望这样的主题活动能够被复制，更能够被不断创新。

如果您是一位老师，您可以借助这本书，带领班级的孩子们一起开展属于你们的二十四节气探究活动，当然，活动的主题也可以不叫“阅读四时之美”，请相信你们的孩子们，他们都很有创意，他们也一定愿意给自己的活动取一个不一样的名字。书中设计的活动，您也可以根据自己和孩子们的兴趣有选择性地开展。

如果您是孩子的父母，希望您可以和孩子共读这本书，更希望您和孩子一起带着书本走进自然，去发现并记录你们感受到的二十四节气。

如果您是一位可以独立阅读的读者，希望您在阅读这本书时能够更多地走出房间，走进自然。

在此，需要特别说明的是：这本书还有一个很重要的作者，那就是读到这本书的每一位读者，对了，就是此刻正在阅读这本书的您！这本书给了读者很大的创作空间，希望您跟随书里的老师和同学一起，观察、体验、记录并画下自己眼中的二十四节气，《四时手帐》就是每位读者亲自制作的一本书。

希望这本书可以陪伴每一位读者跟随时令节气，打开通往自然的大门，走进真实的生活，发现家乡之美，创造美好的自然生活。

编者