四、教师点评

解决复杂问题的基本思路有两点：

• 第一点是分解：我们把复杂问题分解成很多小的问题，分别独立地解决各种小问题，然后合并起来后就解决了最初的大问题。例如，建房子可分解为制作墙壁、制作门框、制作窗户、制作屋顶，把这些步骤拼起来，就可以建一幢房子。
• 第二点是抽象：所谓抽象，就是概括。以图7-3为例，积木块的名字“画三角形”就是概括。是谁的概括呢？就是对它下面那些指令的概括。

除了把脚本变简洁之外，定义过程还有其他的好处：有助于厘清思路；复杂的程序需要多个人一起完成，我们把程序划分成一个一个的过程（叫作“模块化”），再定义好过程之间的接口，每个人就可以独立开发了。

在动手练的实验里，我们把“画蜘蛛网”拆分成“画六边形”模块，并进一步拆分成“画三角形”模块。在课后作业的实验里，我们把“画彩虹风车”拆分成“画单色风车”模块，并进一步拆分成“画三角形”模块。通过这两个实验的锻炼，孩子们基本上掌握了“分解”和“抽象”的思维方式。

调用一个过程时到底发生了什么呢？就是一个三部曲：复制、粘贴、参数替换。这样一来，孩子们就很容易掌握了。当然，还有一些复杂的地方，就是递归过程，这个等到后面再仔细讲。