第一章 学校制度文化：学生道德成长不能遗失的基本向度

个体道德发展是从他律到自律的动态转化过程。作为个体道德发展的外在手段和他律形式，制度安排在学生道德成长中的作用不容忽视。文化赋予人之存在的道德意义与伦理价值，个体道德提升和社会道德进步为文化建设开辟了广阔的空间。学校制度文化与促进学生道德成长的育人活动相辅相成，互为砥砺，难以割舍。学生思想品德的心理结构是一个完整的、系统的、有机的体系，涵盖了道德认知、道德情感、道德意志和道德行为等方面的内容要素。学校制度文化之于学生道德成长的功能或作用，在于促进学生的道德认知、充盈学生的道德情感、磨砺学生的道德意志与培养学生良好的道德行为习惯。