从书中自然而然学到爱的语言

爱的能力，是现代人最重要的能力之一，既包括对他人的尊重、负责、包容、认同等能力；也包括爱自己的能力，就是尊重自己，对自己负责，接纳自己的优缺点，认同自己的观念、人格、言行等。同时具备爱自己和爱他人能力的人，才算得上是心理健康的人。儿童读物中，有很多表现爱的题材的作品。孩子在阅读这些儿童读物时，会在下述两种情景中获得爱的语言。

1 图书中呈现的故事和情景，和孩子自己的经历高度相似，孩子能和故事里的人物产生共鸣，从而唤起了相关的记忆，强化了内心的体验。

2 图书中呈现的故事和情景，孩子此前从来没有体验过，但是故事是孩子可以理解并喜欢的，情景是温暖的，能让孩子感动的。孩子通过阅读，习得了新的爱的语言，并丰富了内心情感。

总之，爱阅读的孩子，情感世界必然是丰富的。他们更容易理解他人的感受，也更擅长表达情感、表达爱。爱阅读的孩子，能从阅读中自然而然地学到爱的语言，学会用爱让世界变得更美好。

《花婆婆》

[美]芭芭拉·库尼（著绘），方素珍（译），河北教育出版社，2007年。

这本人物传记绘本告诉孩子如何努力让世界变得更美好。

适读年龄

适合3~6岁阅读

培养重点

情感培养

爱别人的前提是学会爱自己，而认识自己、接纳自己，是学会爱自己的必备前提。我们也可以如此理解：一个能接纳自己的孩子，才是真正爱自己的。爱自己的孩子，拥有强大的心理力量。他们自信、阳光，内心纠结少，遇事冷静有理性，并且总能安静地学习。

绘本《小刺猬》讲述了一个关于认同自己的童话故事，达达直到上了高中，依然对它记忆犹新。有一只小刺猬，因为身上长了很多刺，它不能和朋友一起拥抱，玩耍的时候大家也都和它保持距离。因此，小刺猬很不喜欢自己身上的刺，总是想办法弄掉这些刺。它尝试了很多办法，效果都很不理想。

就在小刺猬灰心丧气之际，它饿了，于是就地一滚，用刺扎起地上的枣子来。这时，它才明白，自己的刺是很好用的觅食工具。从此，它渐渐地接纳了自己浑身长刺的样子，并觉得十分骄傲。

达达越大，越知道自己身上有“刺”。他知道自己性格有些执拗，有时候不合群，喜欢宅在家里，喜欢安静地独处，等等。但是他总能正面理解自己的个性，并不觉得这些个性对自己有什么困扰。从很早开始，他就能和内心的自己和平相处了。而他之所以拥有如此强大的内心力量，正是阅读给予的。如果我们能多提供一些帮助孩子学会接纳自己的书籍，那么对孩子建立自信、获得爱自己的能力，是很有益的。

爱需要推己及人，情商高的孩子才能在爱自己的同时也爱别人。想要立足于现代社会，就要学会爱别人。在阅读中，孩子可以学会如何爱家人和爱他人。

绘本《苹果树》讲述了一棵苹果树无条件地爱着一个孩子的故事。为了让孩子开心幸福，达成心愿，苹果树先后向这个孩子贡献出了自己的苹果枝桠、树干和树墩。达达6岁多才接触到这个故事，他拿着故事书翻来覆去看了几遍，很是喜欢。

有一天，我们吃饭时聊起这个故事，他说：“我也有一棵苹果树，那就是我的爸爸妈妈。”

“苹果树对那孩子有求必应，爸爸妈妈可没有这样对你呀！”我说。

“有的。你们就是对我有求必应，什么都舍得！”

“没有。”我故意说，“有时候你想要的东西，我们就没有给你买！”

《爱的教育》

[意]亚米契斯（著），[美]彼得·艾克什兰（校译），商务印书馆，2012年。

记述了主人公在一学年中发生的事情，是一本特别适合小学阶段的思想品德教育读物。

适读年龄

适合7~10岁阅读

培养重点

情感培养

“那是因为没必要买嘛！”达达有些羞涩地说，“对小孩子也不能要什么就买什么呀，那会被宠坏的，对吧？别以为你们的儿子不懂道理哈！”

“对！我们的儿子非常懂道理！”一直在旁边默默吃饭的爸爸，也忍不住喜上眉梢。

6岁的达达已经懂得体谅父母的不容易，知道我们工作辛苦，收入有限；知道自己不能自私任性，愿意约束自己而为父母分忧了。达达的这个行为，就是爱家人的表现。一个自小懂得体谅家人、爱护家人的孩子，长大了势必会体谅他人的不易，对他人抱以友爱之心。

良好的家庭教育是父母送给孩子的第一课，亲子共读《爱的教育》，让孩子从书中自然而然学到爱的语言。