第2章 “遊於藝”跨媒體閱讀

讀寫及創意篇

求學時，常常聽到老師諄諄教誨：“增進語文知識，便要多閱讀。”多少歲月過去了，我亦有了自己的學生，但我仍是要告訴你：“要學好語文，沒有捷徑。真的要多讀、多想、多吸收。”

常有學生向我投訴：“看書是件很悶的事。”我不會否定你的看法，若你吸收的只是文字，當然沉悶—還會“愈讀愈悶”。能夠“享受”文字，引發浮想，才會有點趣味吧。能夠“遊於藝”（《論語．述而》），從趣味出發，在文字中“遊玩”，便最好。

從網上遊戲再走入書本

有位學生常常“迷醉”在網上《三國演義》遊戲中，我覺得沒大問題。除了閱讀文字外，輔以遊戲來理解文字內容，也是個不錯的“閱讀”構思。你被《西遊記》劇集中齊天大聖跳“霹靂舞”的造型吸引，目眩於奇幻的特技，就找來動畫、漫畫《西遊記》看看，再看白話本《西遊記》，最後看懂了吳承恩的《西遊記》，不是個很好的“尋趣”過程嗎？當你知道《小王子》是首歌曲，是個音樂劇，甚至是個星座、占卜網站後，找本聖修伯里的《小王子》看看，會被小王子對花的真心、真情，人與人之間單純的愛所觸動，為人類的自私和人與人之間的疏離而悲哀，不是件有意義的事嗎？跨媒體將著作文字化為動畫、漫畫和影像。若這些引發了你的好奇心，你在好好享受“遊於藝”之樂的同時，不妨找本原著來看看，還可以增加語文知識和提高學養呢！