1.1 多媒体课件的概念

“多媒体”一词译自英文multimedia，它由multiple和media复合而成。

媒体，是英文Media的中译名，指用于传递与获取信息的中介物、媒介物、工具或技术手段等，报纸、书刊、电报、电话、幻灯、投影、录音、广播、电影、电视、计算机等工具都属于媒体。

所谓多媒体是计算机技术领域中约定俗成的术语，意指文本（字）、图形（片）、声音、视频图像等多种信息符号以及处理和呈现这些信息符号的媒介技术。由于计算机本身也是一类信息工具（媒体），所以在计算机技术领域中的“多媒体”就成为有别于“媒体”的专门术语。

在多媒体教学中，通常将用于执行教学任务的多媒体软件称为多媒体课件（multimedia courseware），简称课件。即多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计，并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。毫无疑问，它属于教学软件，它与课程内容有着直接的联系。多媒体课件的内容可多可少，一个大的多媒体课件可以包括一门完整的课程内容，可运行几十课时；小的多媒体课件只运行10～30分钟，也可能更少时间。

多媒体课件具备以下几个特点。

（1）丰富的表现力。多媒体课件可以做到：更加自然、逼真地表现多姿多彩的视听世界，对宏观和微观事物进行模拟，对抽象、无形事物进行生动、直观的表现，对复杂过程进行简化再现等。这样，就使原本艰难的教学活动充满了魅力。

（2）良好的交互性。多媒体课件不仅可以在内容的学习使用上提供良好的交互控制，而且可以运用适当的教学策略，指导学生学习，更好地体现出“因材施教的个别化”教学方式。

（3）极大的共享性。网络技术的发展，多媒体信息的自由传输，使得教育在全世界交互、共享成为可能。以网络为载体的多媒体课件，提供了教学资源的共享。多媒体课件在教学中的使用，改善了教学媒体的表现力和交互性，促进了课堂教学内容、教学方法、教学过程的全面优化，提高了教学效果。