法学是什么
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法学的知识结构

各位老师,各位同学,大家下午好!

今天,我们在这里,举行一个颁奖大会,对在专业实习、社会实践、模拟法庭比赛、学术论竞赛等几个方面取得优秀成绩的各位同学予以表彰。在此,我代表法学院,对获奖的各位同学,表示热烈的祝贺!对积极参与这些活动的各位同学,表达由衷的赞赏!对在坐的各位同学以及法学院的全体同学,寄予无限的希望。

你们是法学院的希望,法学院因为你们而存在;如果没有你们,我们的法学院就没有存在的理由。因此,你们的成长、成才、成功是法学院的第一要务。我们学院在常规性的课堂教学之外,组织这些实践活动、实习活动、课外活动,就是为了把大家培养成为更全面、更成熟、更理性的法律人才。为了实现这个目标,我希望大家注意自己的知识结构,处理好课堂学习与社会实践的关系。

大家既要注重课堂学习,更要积极参加社会实践,要把自己培养成为一个具有较强的行动能力的人,能够把事情办成、办好、办妥的人。你们来到法学院,是为了学习法律知识的,但是,按照亚里士多德关于知识的分类,法律知识既是一种实践理性,也是一种技艺,需要在实践过程中不断地积累,因此,希望同学们在学好书本知识的前提下,提高自己动手、动口、动笔的能力。通过实践来检验自己的书本知识,通常实践来完善自己的知识结构。

请大家注意自己的知识结构这个问题。有些法律知识,是可以在课堂上讲授的,是可以由法学院的老师们告诉你的,但是,也有一些法律知识,是难以在课堂上讲授的,甚至是无法归纳成为具体的知识点的。这就像开汽车,无论驾校的老师把开车的知识讲得多么具体,如果你自己不上路开车,并在开车的过程中反复体会,你是不可能成为一个熟练的驾驶员的。有些法律知识也是这样,必须在实践过程中去掌握。如何作笔录,如何把当事人、犯罪嫌疑人那些支离破碎的、巅三倒四的话清楚明白地写成笔录,就需要在实践中反复训练。草拟一份符合规范的合同,写出一份合格的侦查终结报告,写出一份代表检察院的起诉书,写出一份代表法院的判决书,都是一个法律人应当掌握的知识与技能。

为了掌握这些知识与技能,大家要读法律教科书,但不能只读法律教科书,要读一点法律教科书之外的其他书,经济学、管理学方面的知识,历史学、政治学、社会学方面的知识,就不能是一片空白,至少要有点头之交。在此基础上,同学们要提高自己的演讲能力,面对陌生人、面对公众表达自己的能力。要学一点修辞学,要懂一点修辞术。古希腊的哲人告诉我们:“你要想让孩子跟神生活在一起,就教他哲学;要想让他跟人生活在一起,就教他修辞术。”我作为法学院的老师,我当然希望每个同学都能够跟其他人友善、和谐地生活在一起,所以,我提倡大家都能够学一点修辞术。10月30日晚上,我在法学院的新生辩论赛上,专门讲到了论辩文化与法治的关系,而修辞术正是支撑论辩文化的一种技术。

归纳起来,同学们的知识结构,就不能只限于法律教科书上的内容,大家的知识结构应当向两个方面拓展:一方面,在社会实践中学习那些难以系统地表达的法律技能;另一方面,在法学之外的其他学科中拓宽自己的知识视野。这两个方面,正好反映了我们学院对同学们的期待:成为一个应用型的、复合型的卓越法律人才。

有同学可能会说,这么多的知识和能力,怎么学得过来?我的回答是:这种复合型的知识结构与行动能力,正是同学们的核心竞争力之所在,也是卓越法律人才的标志。你们将在追求卓越的过程中全面提升自己,你们青春的光彩将在追求卓越的过程中变得更加绚丽。如果你们成为了卓越法律人才,我们的法学院也就在事实上成了卓越法律人才的培养基地,可见,是你们在塑造、成就法学院的未来。谢谢。

在首都经济贸易大学法学院颁奖大会上的致辞

2012年11月14日