4．贪欲不等于爱：父母的欲望让骇子身心俱疲

亲爱的爸爸妈妈们，你们是否有这样的症状：

认为自己都是为了孩子好，所以孩子应该100％地听自己的话。

即使心里明白成绩不代表一切，但是发现自己孩子不如别的孩子聪明、学习好，马上就会感到不愉快。

嘴上说爱孩子，但是在孩子的快乐和外人的眼光之间，往往还是会选择外人的眼光。

如果孩子的行为不受自己的控制，马上就会感到焦虑。

要知道，这些都是父母的欲望啊！

父母的爱面子、爱钱、爱地位、爱逞能、爱控制等一系列欲望，让孩子身心俱疲。

父母的欲望1：爱面子

因为父母爱面子，使得很多孩子在父母的控制下长大。

不得不承认，我们每个人都生活在别人的眼光之中，和别人比较，受别人的评判，受成功标准的桎梏，受普世价值的影响。

我们常常用别人的眼光、别人的标准去评价自己，评价自己是否成功；在养育孩子这件事上，我们也在用别人的眼光、别人的标准去评价我们的孩子。

如果孩子没有达到别人的标准，我们就认为孩子让我们丢掉了面子。

如果孩子没有比部居家的小孩考得更好，我们就认为孩子让我们丢了面子。

如果孩子没有同事的孩子有才艺，我们就认为孩子让我们丢了面子。

如果孩子没有像亲戚的孩子那样热情、大方、有礼貌、人见人夸，我们就认为孩子丢掉了我们的面子！

当我们说“要给孩子最好的物质”，是真的认为孩子确实需要“最好的”物质，还是出于炫耀心和比较心而选择了最好的物质？

父母爱面子，所以生怕自己的孩子不如别的孩子从而让自己丢脸。于是很多父母竞相给孩子报补习班（为了成绩不输给别的孩子）、艺术班（为了才艺不输给别的孩子）、少年领袖班（为了能够领导别的孩子），还有的父母会给学校赞助，帮助孩子选择朋友，让孩子在小小年纪就出于功利的目的交朋友！

父母的爱面子，剥夺了孩子童年的幸福和快乐。

一次我在温州讲课的时候，有一位妈妈问我：“老师，我的女儿太要强了怎么办？”

我说：“要强是好事啊。多少妈妈希望自己的孩子要强还无法如愿呢。”

这位妈妈说：“我的女儿太要强，我担心她太要强，会像我一样，未来婚姻不幸福。”

这句话背后至少隐藏了3个问题：

第一，好胜心的问题。孩子要强，有的是因为自己本身的好胜心特别强，但好胜心只要用对地方，是没什么坏处的。

第二，安全感的问题。很多孩子之所以要强，其实是因为缺乏安全感，太害怕失败。说明在孩子的成长过程中，父母对孩子没有进行好的挫折教育。

第三，父母虚荣心强、父母要强的问题。从这位妈妈的诉说中，就能体现出来，很多大人喜欢以自己的感觉和标准去评判孩子，去推测孩子的未来。

一个孩子要强，其实是好事。只要你引导得好，只要你把孩子要强的劲儿放准地方，其实问题不大。

没有谁天生就要强。而且很多孩子的要强，其实是父母逼出来的。

比如这位问我孩子要强怎么办的妈妈，在和我沟通的过程中，她不断地对我炫耀她的孩子有多么好，她很得意地说：“哎呀，我这孩子就是太要强了！语文经常考98分，数学经常考100分，考一次99分都不行！而且我家孩子还多才多艺，既想练主持，又想学舞蹈，还想学唱歌。哎呀！太要强了！”

讲着讲着，这位妈妈的脸上竟然流露出因为孩子要强而产生的自豪的神情。

这位妈妈也许没有觉察到自己的心理状态，她嘴上说担心孩子要强，担心孩子未来的婚姻，心里却因为孩子要强而特别骄傲。

所以，很多时候，不是孩子要强不要强的问题，而是孩子父母的虚荣心可不可以少一些的问题。

父母的欲望2：爱钱

在孩子小的时候，很多父母都会给孩子买昂贵的辅食、买最贵的奶粉、买进口的婴儿车……美其名曰，孩子需要最好的。

孩子真的需要最好的吗？还是父母需要孩子使用最好的，来满足自己的愿望呢？我们小的时候，物质没有现在丰富，以致很多父母在对孩子的养育问题上，常常会有一种补偿心理，想把最贵的东西买给孩子。

只要最好的、最贵的东西，其实就是爱钱的表现！这是一种对金钱的无上认可，认为只有价钱高的，才能匹配自己养孩子的标准。

父母充分认识到金钱的价值和可贵，所以在孩子的问题上，他们都想要教育出“未来最成功的孩子”。

如果你问及什么是成功，很多父母会说“有自己的事业”；如果你进一步问他们：那么孩子有自己的事业，但是赚的钱不多，可以吗？

他们马上会斩钉截铁地说：“那可不行。没钱怎么行呢？”

所以，所谓“有自己的事业”，不过是幌子。很多父母都想要教育出未来能赚大钱的孩子。

如果孩子显示不出赚钱的天分（比如学习好以后就能找份好工作、善于管钱以后可以理财、孩子的爱好也是可以赚钱的），家长就会感到焦虑。

如果孩子的爱好不符合家长的期望，家长也会感到焦虑。

父母这种爱钱的行为，其实是剥夺了孩子的梦想。

父母的欲望3：爱控制

“你不能这样！”

“你必须听爸爸妈妈的话！”

“这不行，那也不行！”

“你为什么就不能按照爸爸妈妈的想法去做呢？”

这样的话很多孩子每天都会听到好多遍，他们一直生活在父母的控制之下。父母爱控制，使得孩子没有了自由成长的空间，每天被父母的管教压得喘不过气来。

在山西太原，有个14岁的女孩。女孩的妈妈是物理老师，所以她经常跟自己的孩子说：“你一定要把物理学好！你如果不把物理学好，让我怎么在学校待下去？别人会说，一个物理老师连自己的女儿都教不好。你看看别的学生，都巴不得让我多教教他，可是你呢？我是巴不得你问我！”

当孩子不听话的时候，这位妈妈就采取非常严厉的说教方法，有的时候甚至会对孩子动手。

这导致她和女儿之间的关系非常僵。

这位妈妈参加了我的一个为期3天的教育班，在听完一天我的课程之后，她就决定，一定要逼着自己的孩子也来听课。

她采取的方式是，如果孩子不来，第一，打孩子；第二，剥夺孩子对猫的抚养权。

因为这个女孩有一只小猫，她很爱那只猫。所以受了妈妈的胁迫，女儿就非常不情愿地来听课了。

我在讲课的时候，注意到她始终用充满仇恨的眼神看着我，那个眼神，就好像我欠了她两百万一样。

我特别惊讶：我做错什么了吗？为什么这个孩子这么仇恨地看着我？

课间休息的时候，女孩妈妈就叫我：“詹老师，请您来和我的孩子聊两句吧。”

我只好在孩子仇恨的目光下，硬着头皮走过去。

这个女孩看我坐在她旁边，就把头别过去，看也不看我。我只好问：“你好，怎么称呼？”

这个女孩妈妈说：“她叫杨子欣宇。”

我问孩子：“怎么了？为什么这么不开心？”

她不说话，然后孩子妈妈也不说话，把所有的事情都交给了我。

我看到她们都不说话，只能继续说：“昨天你妈妈来听了我的课，可能她觉得这个课对你有帮助，所以今天带你也来了？看看有没有什么我可以帮助你的？”

这个女孩非常傲气地说：“我没有什么需要你帮助的！”

我感到很尴尬，僵持了一会儿，我想我需要一个突破口。

这个突破口，就是我的共情能力，我要让孩子感觉到，我是理解她的。于是我转而跟孩子妈妈说：“一看就知道她不是主动来的，肯定是你耽误孩子的休息时间了吧。孩子学习压力那么大，你还非让孩子在放假时间过来听课。”

孩子妈妈说：“是的。她不愿意来，是我逼着她来的，她不来我就收回小猫的抚养权。”

我说：“我要是知道这个情况，就不会答应你让你带女儿来。你昨天一天的课程真是白学了，怎么能这样对待孩子呢？”

这时在一边听我们俩说话的女孩竟然哭了，说：“我妈就是不讲理，她非逼着我来。”

我就道歉说：“对不起，对不起，都是我的问题。但是猫的抚养权是怎么回事？”

我和女孩聊了一会儿小猫，女孩告诉我，她妈妈说了，如果期末考试进不了前十名，就把小猫扔了。

于是我说：“怎么能这样呢？这样吧，欣宇，我来帮助你，既然我们有缘分见面，那我来帮助你解决这个问题。我有办法，让你无论期末考试能不能考进前十名，都让你拥有猫的抚养权。”

这时女孩看着我，没有表态。我说：“我先和你妈妈沟通一下。”

我经过和孩子妈妈的沟通，了解到这个孩子每天的学习时间都是4～5个小时。我表示这个学习时间太长了。

我对孩子的妈妈说：“能不能让我做决定？”

孩子妈妈说：“可以，您全权安排。”

于是我制订了两条措施：

第一条，孩子每天回家，就学习两个小时。在这两个小时中，她要全神贯注地学习，不能玩手机，也不能翻冰箱找吃的。

我问孩子：“你能不能做到学习的时候全神贯注，不开小差，也不去和小猫玩？”

孩子说：“能做到。”

第二条，孩子每天早晨，要晨读45分钟，这45分钟，第一要专心，第二要大声。

孩子也表示能做到。

然后我对孩子妈妈说：“如果孩子把这两条做到了，期末考试不管考多少分，都不能拿回猫的抚养权。”

孩子妈妈欣然同意了。于是我们当场签字画押，达成了三方共识。

我感觉这个孩子立刻就开心了。

当然啦！现在期末考试已经结束了，我了解到这个孩子的成绩非常好。

而且这个孩子在参加我的21天训练营时，表现出了惊人的领导能力。虽然她才14岁，但是她在训练营中，表现出了体谅别人的感受、满足别人的需求的能力。

现在这个孩子和她妈妈的关系也非常好，她很骄傲地告诉我，在她参加我的21天训练营的时间里，由她妈妈和她的姑姑共同照看她的猫。

我对孩子妈妈还说过一件事：千万不要对孩子说“我还不如你养的那只猫”。

孩子爱猫，说明她有爱的能力。当妈妈看到孩子热爱小生命时，就要和她一起去照顾那个小生命，孩子会因此更爱你，把你当成她重要的小伙伴。

爱孩子，就是进入孩子的童年，和她一起做她最喜欢的那件事。

如果让作为父母的你，现在说说你的孩子的缺点，你能说出多少？

内向、胆小、就知道玩、数学不好、自私、没礼貌、喜欢撒谎、不知道心疼爸爸妈妈、迟钝……

恨不得写满一页纸。

那么请你们回忆下自己小时候的缺点，再想下现在自己身上的缺点，你们会怎么说？

我们往往会给自己辩护：有缺点是正常的、人无完人、这些不是缺点，只是我的特点。

看看，这就是双重标准！

当孩子有缺点时，我们往往急于改造，急于用我们的权威控制孩子，却不愿意付出耐心和观察，不愿意给予温和与智慧的引导。

父母的爱控制，剥夺了孩子独立自主的能力。

我们觉得自己给予了孩子爱，其实是在用自己的贪欲控制孩子。

贪欲并不等于爱，也不能让孩子幸福快乐地成长，甚至会阻碍孩子实现自己的梦想，成为自立自强的人。